Schulleitbild und Pädagogisches Verständnis

Wir befähigen Lernende dazu, Verantwortung für ihr Handeln, ihr Lernen und ihre berufliche Rolle zu übernehmen. Gleichzeitig verstehen auch wir uns als Verantwortliche für einen transparenten, klar strukturierten und zugleich flexiblen Lernprozess.

Unsere Schule ist ein Ort, an dem Vielfalt wertgeschätzt und als Bereicherung erlebt wird. Respekt und Toleranz prägen unser Handeln – im Umgang mit den Lernenden, unter Kolleg*innen sowie im Austausch mit Praxispartnern. 

Offene, klare und respektvolle Kommunikation ist für uns die Grundlage gelingender Bildungsprozesse. Wir schaffen sichere und angstfreie Räume für Dialog, Feedback und Mitbestimmung und erwarten dies auch von unseren Lernenden.

Wir wollen Menschen für die Pflege begeistern, sie professionell ausbilden und ihnen die Bedeutung und Würde dieses sinnstiftenden Berufes bewusstmachen. Unsere Begeisterung für Bildung, Pflege und Entwicklung geben wir durch praxisnahe, kreative und partizipative Lehr-/Lernmethoden weiter – mit dem Ziel, auch bei den Lernenden Motivation und Sinnhaftigkeit zu stärken.

Lernende bringen ihre je eigenen Lebensgeschichten und Lernbiografien mit. Wir nehmen diese individuellen Bildungswege und Voraussetzungen ernst und unterstützen Lernende darin, ihr Potenzial zu entfalten – unabhängig vom bisherigen Lebenslauf.

Wir legen Wert auf nachvollziehbare und klare Strukturen und Regeln – im Unterricht, in Leistungsbeurteilungen und im Schulalltag. Entscheidungen werden – auch wenn sie schwierig sind – offen kommuniziert und begründet, um Orientierung, Selbstreflexion und Vertrauen zu ermöglichen.

Bildung ist ein gemeinschaftlicher Prozess, an dem neben den Lernenden unterschiedliche Akteure in Schule und Praxis teilhaben. Wir geben Lernenden, Mitarbeitenden und Kooperationspartnern Raum zur Mitgestaltung der Schulentwicklung – und fordern sie zugleich auf, ihre Mitwirkung aktiv und verantwortungsbewusst wahrzunehmen. 

Wir arbeiten eng mit Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesens und den Arbeitsverwaltungen sowie den zuständigen Behörden zusammen und entwickeln unsere Ausbildung kontinuierlich entsprechend neuer Anforderungen, rechtlicher Vorgaben und Regularien weiter.

Wir nehmen uns als Kolleg*innen bewusst wahr – und bieten bei erkennbarer Belastung gegenseitige Hilfe an, z.B. im alltäglichen kollegialen Miteinander oder auch in Form kollegialer Beratung.

Ein lernförderndes Klima – geprägt von Sicherheit, Vertrauen und gegenseitiger Unterstützung – ist uns ebenso wichtig, wie die physische und psychische Gesundheit aller Beteiligten. Wir achten auf ergonomische Lernräume und gesunde Arbeitsbedingungen – für Lernende und Mitarbeitende. 

Wir vermitteln aktuelles pflegerisches Wissen und praxisorientierte Kompetenzen, um die bestmögliche Versorgung von Menschen in unterschiedlichen Lebenssituationen zu gewährleisten.

Als Mitarbeitende tragen wir selbst Verantwortung für unsere fachliche und persönliche Weiterentwicklung, daher bilden persönliche und berufliche Interessen Anlass für die kontinuierliche Fort- und Weiterbildung jeder/jedes Einzelnen und des gesamten Teams.

Wir verstehen Pflege als gesellschaftlich unverzichtbar und ermutigen auch unsere Lernenden, sich berufspolitisch (z.B. in Berufsverbänden) zu engagieren. Somit tragen wir dazu bei, die Professionalisierung des Pflegeberufs zu unterstützen, um so eine solide Basis für eine qualitativ hochwertige pflegerische Versorgung in unserer Gesellschaft zu schaffen.

Wir verstehen uns als lernende Organisation: offen für Veränderung, bereit zur Reflexion und engagiert in der eigenen fachlichen wie pädagogischen Weiterentwicklung. „Fehler“ bewerten wir als essenziellen Bestandteil von „Lernen“. Sie bieten die Chance zur Qualitätssteigerung und Innovation, z.B. durch Digitalisierung und Implementierung neuer Bildungsformate.

Wir betreiben eine systematische Weiterentwicklung unserer hohen Ausbildungsqualität durch ein strukturiertes Qualitätsmanagementsystem.